Elevens bakgrund ökar i betydelse för betygen
KORTNYTT. Den socioekonomiska bakgrunden har fått en ökad betydelse för hur barn lyckas i skolan, det visar en ny rapport från Skolverket.
Skollagen lyfter fram att skolan ska vara likvärdig och ge alla elever en skola av hög kvalitet. En ny rapport från Skolverket beskriver däremot en annan situation. Rapporten visar att skillnaderna mellan landets skolor har ökat, eleverna blir mer uppdelade efter sin socioekonomiska bakgrund i dag.
Läs också: Pisa: Sämre resultat hos invandrade elever
Rapporten lyfter även fram att elever med olika bakgrund möts mer sällan i skolan i dag. Skillnaderna tar sig ut över betygsresultat och den socioekonomiska elevsammansättningen speglar på så vis hur väl eleverna kommer att lyckas i skolan. Elever med samma socioekonomiska bakgrund får högre betyg, om de går i en skola med en gynnsam socioekonomisk sammansättning.