Funktionshinderspolitiken går trögt framåt
TILLGÄNGLIGHET. Det har skett en del framsteg för elever med funktionsnedsättning. Men det kvarstår fortfarande arbete innan de får en likvärdig utbildning av god kvalitet i en trygg miljö.
Detta konstaterar Skolverket, Specialpedagogiska Skolmyndigheten och Skolinspektionen i sin slutredovisning till regeringen om den funktionshinderspolitiska utvecklingen 2011-2016.
Den samlade bedömning är att det varken går att utläsa en positiv eller negativ förändring för inriktningsmålen på en övergripande nationell nivå. Men det blir bättre för de delmål som omfattar ökad kunskap om hur skolors och förskolors lokaler kan bli mer tillgängliga.
Kunskapen har också ökat om de konsekvenser för barns och elevers kunskapsutveckling som en funktionsnedsättning kan medföra.